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| 资料分类：历史教案 | ||
| 所属年级：九年级 |
| 资源简介：第二十课现代文化教材教法教案，第二十课现代文化教材教法教案下载。第二十课现代文化教材教法教案无需注册,免费下载。第二十课现代文化教材教法教案 ，人教版 教案 九年级历史教案，大小：，资源类型：，建议教师讲一讲埃及现代著名作家，学者塔哈·侯赛因及其自传体小说《日子》，由于富尔曼诺夫，旨在使学生对这些作品有些初步了解，甚至对学生可以不要求，维妙维肖?”由此引入对卓别林幼年苦难经历的讲述，是本目的难点，可突出讲一下《大独裁者》的产生过程，在教法上要精心设计，欧美现代派文学艺术，如毕加索的《格尔尼卡》，阿根廷三国现代文学的代表作家，关于苏联文学教师可启发学生从课本中找出下列主要代表作家及其作品：(1)苏联文学的创始人──高尔基，有条件的学校，让学生有点印象就可以，但对学生不作要求，以上五位作家及五部作品要求学生“知道”就可以了，凡学生知道和读过的作品应尽量让学生自己讲一讲，引导他们有选择地阅读，课本用小字简介了这六部作品，建议突出讲一讲高尔基，肖洛霍夫的代表作，应先引导学生回忆卓别林所饰演的“小流浪汉”的形象(可让学生说说是个什么样子)，讲讲他是如何从一个三岁就双目失明的盲童成长为阿拉伯一代文豪的，引导学生阅读，都是在小字简介作品时出现名称的，第二十课现代文化教材教法关于欧美的文学艺术重点是现代欧美现实主义的文学艺术，教师讲授苏联文学时，拉美的文学分别讲述了日本，在大字中出现的作品名。
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