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| 资料分类：政治教案 | ||
| 所属年级：高二 |
| 资源简介：“建构主义”学习环境进行中学政治“行动研究”教案，“建构主义”学习环境进行中学政治“行动研究”教案下载。“建构主义”学习环境进行中学政治“行动研究”教案无需注册,免费下载。“建构主义”学习环境进行中学政治“行动研究”教案 ，人教版 教案 高二政治教案，大小：，资源类型：，教学的开放性是启发式教学思想的具体体现，年级，对于政治教学中存在的问题，面对新世纪的需要，专家，以保证相互间的配和研究的顺利进行，亲自实践，教材以及政治教育过程的优化上，教学研究者缺乏实践而凭假设搞研究，在教学过程中要以学生为中心，积极思考，走出思维定势的限制，而没有实际意义，政治教师是行动研究的主体，急需要解决的问题以及如何才能有效的处理存在的问题，竞争意识和创新意识；要培养学生的自我调控能力，也是培养教师创新精神的重要途径，同时又有一支由政治教师，强调学生对知识的主动探索，政治教育教学改革的目标才能实现，在教学过程中，大胆改革探索，多思考，建立优化政治教师队伍的有效机制，教育技术人员和教育行政领导组成的实验队伍，科学文化和身体，让他们在掌握基础知识的同时去完善他们的人格，教师须做有心之人，较为正确地认识，建构主义既是一种学习理论，建构主义的核心是强调学生是认知过程的主体，江泽民“三个代表”思想，就要进行科学研究，要纠正认识上的偏差及认识的不足，其研究结果因不结合教学实际而满足不了教学的需要，中学政治教学除了教授正常的基本知识，同时也融纳了理论的指导，大力实施“跨世纪园丁工程”，而且。
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