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| 文件大小：35K | ||
| 文件类型：其他文件类型 | ||
| 资料分类：信息技术教案 | ||
| 所属年级：初中 |
| 资源简介：信息的编程加工广州市信息技术教育课程初中二册教案，信息的编程加工广州市信息技术教育课程初中二册教案下载。信息的编程加工广州市信息技术教育课程初中二册教案无需注册,免费下载。信息的编程加工广州市信息技术教育课程初中二册教案 ，初中信息技术教案，大小：35K，资源类型：其它，基本流程，了解程序设计在解决问题过程中的地位和作用，循环变量等概念，体验程序设计的基本思想方法，形成积极主动学习信息技术的态度，让学生理解循环语句结构及循环，循环变量，教师在学生的源程序中修改（利用循环语句一次画十个同心圆），但由于初二学生仍以感性思维为主，根据以前教授的知识，信息意识较差，教学分析表信息素养新的机会知识符号知道用于循环的FOR…NEXT语句的格式概念知道循环，学生若画十个同心圆需编写十条画圆程序，师生互动，激发学生对信息技术的求知欲，运行一个小程序剖析程序剖析程序，观察学生，一部分写出一条语句，情感态度与价值观：体验程序解决实际问题的思想方法，运用程序设计解决实际问题的方法，解决问题的能力，初步学会从简单的问题出发，对信息技术存在一定畏惧心理，本校学生基本技能，一部分学生觉得繁琐做了一部分就不愿做引入课题用一条FOR…NEXT一次性画出十个同心圆编写，学生在教师指导下对源程序进行修改，了解程序设计的基本思想，利用复制命令复制九次，循环体，信息的编程加工--------用编程方法画同心圆石井中学信息科姚雄英案例背景信息模块：。
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