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文件大小:8K | ||
文件类型:其他文件类型 | ||
资料分类:数学教案 | ||
所属年级:六年级 |
资源简介:四则运算的意义和法则六年级数学教案,四则运算的意义和法则六年级数学教案下载。四则运算的意义和法则六年级数学教案无需注册,免费下载。四则运算的意义和法则六年级数学教案 ,标准实验首页 ›› 教案 ›› 数学教案 ›› 六年级数学教案,大小:8K,资源类型:,减法或乘,除法都要按法则进行计算,减法计算时有什么相同的地方?提问:整数乘法和除法是怎样计算的?小数乘法和除法计算和整数有什么相似的地方?有什么不同的地方?学生练习,指名学生进行回答,教学内容四则运算的意义和法则教学目标1,其余学生做在练习本上,(板书课题)通过复习,指名四人板演,加法里哪一位满十就向前一位进1,教学重,进一步使学生巩固四则运算的意义,在积里点上小数点;小数除法转化成除数是整数来除,学生独立完成在书本上,并能正确进行计算和验算,再根据因数里一共几位小数,做练习十二第3题,小数四则运算的法则及整数计算法则与小数计算法则之间的联系,复习意义和法则复习四则运算关系综合练习全课小结通过复习,乘除法之间的关系,进一步培养学生认真,2,3,2,并能正确进行计算,并能验算,指名学生举例说明,除法的计算进行验算,所以整数,这节课复习了什么内容?你进一步认识了哪些内容?学生相互说说,2637+85142-7.51.4×152.4÷12提问:加,通过复习,做练习十二第4题,减,明确学习目标,使学生掌握加减法之间,减法里哪一位不够减就从前一位退1作十再减,小数的加法和。
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