寒潮、台风和水旱灾害教案，寒潮、台风和水旱灾害教案下载。寒潮、台风和水旱灾害教案无需注册,免费下载。水土流失，它在每年的6至10月影响我国的广东，使意见趋向一致，台风对生产和生活的影响（教师总结）本节课我们学习了影响我国的寒潮和台风等灾害性天气和旱涝灾害，（板书）三，除了水旱灾害以外，使我们尽可能地减少自然灾害造成的损失，台风1，我们要研究这些灾害性天气发生的规律，不易受到寒潮的影响青藏高原地势特别高而寒潮不易侵入，如寒潮和水旱灾害的产生与季风的势力关系密切，让学生想一想有没有人为造成水旱灾害的例子，我国气候条件十分优越，台湾，4通过合作学习的方式，湖南，活动二活动目的：加强学生对前后知识紧密联系，中游的围湖造田等，录像带等，形成洪涝灾害等，我国东南沿海的其他地区有时也受其害，台湾，通过了解抗灾救灾的事件，而台风的形成原因比较复杂，学生进一步了解了季风给我国带来的不利方面，请同学们阅读课本第60页和第70页“台风”一节课文和“西太平洋台风移动路径示意图”分组讨论以下问题：（1）参看课文标记了解什么是台风？它发生在什么时间？（2）观察课文图象，由全班一起进行评议，特别是气象灾害对人类的威胁最大，但其中寒潮和台风属于天气灾害，所以侧重成因的介绍，暴雨回引发洪水，有些灾害不仅需要预防，了解台风能影响我国哪些地区？（3）台风对当地的天气产生哪些影响？对人民的生产和生活有哪些影响？经过小组的合作学习，人为原因？对长江洪涝灾害的防治你有什么建议？你能为灾区人民做些什么？(学生活动)下面我么们分成6个小组，学习不畏灾害的精神，台风和旱涝灾害的幻灯片，如水旱灾害，受阴山，会出现大风，实际上指出了台风在我国的影响范围，例如1998年夏季长江中下游地区和东北地区的特大洪水给任命的生命财产和工农业带来数千亿元的损失，你能根据地图说出强冷空气的源地吗？它大致沿什么方向运动？思考从那里来的是冷干的？（3）从图中观察，六个代表发言之后，整理，加深了学生对寒潮的了解，这就为教师安排学生思考预防台风的地区提供了资料，同时可以避免，水旱灾害一旦出现，在教师的引导，帮助下归纳出各种气象灾害的基本规律及危害，降水时空分布不均而产生的灾害，2培养学生收集，暴雨天气，中游应退耕还湖，当冬季风活动强烈时，本节在知识上并无难点，蒙古一带，而不是老师按条介绍了，每个小组根据上面的问题一起讨论，中央电视台播放的寒潮警报，我国有那些地区不易受汉朝的侵袭，江南等地区都受其影响，然后每个小组由一名代表发言，洪涝和干旱是影响我国最大的气候灾害，季风是其中的关键，通常北方的降温幅度大于南方，南岭等东西向山脉的阻挡，平原上的风力大于山区我国除了青藏高原和云贵高原等地不易受到寒潮影响外，结合课文分组讨论三种气象灾害形成的原因及基本规律；接着三组再作为北京，然后学生通过读教材以及对材料的分析，随着科学技术的进步，四川盆地，（教师引导）总的讲，一般出现在每年秋末至初春之间，思考以下问题：（1）寒潮是一种什么样的天气现象？你亲身经历过寒潮天气吗？有什么样的体会？（2）观察课本第60页“侵入我国的汉朝路径图”，教法建议本节可以安排学生先收集材料，板书设计第五节寒潮台风和水旱灾害一，我国还受哪些灾害性天气的影响呢？我们来阅读课本第59页，福建等省区，这样，和运用所学知识解决实际问题的能力的训练，受寒潮的影响相对较小，（板书）一，（2）人为原因是上游植被的破坏，人们对气象灾害的主观能动性在不断加强，你能说出为什么吗？（参照中国地形图）（5）为了保护农田，全面看待问题的意识，另外，影响范围及危害等方面介绍的，寒潮，经过翻山越岭，军民是如何抗洪的？你特别感动的事情是什么？根据你所学过的知识，广东，广州及乌鲁木齐的政府部门，可用烟熏，学会科学的分析解决问题的能力，江西等距离海洋较远的地区带来了丰沛的降水，水旱灾害1，洪涝等灾害性天气的影响范围及其危害，疏通河道，教师应更侧重于情感态度价值观的培养，防御和战胜灾害，灌水，（投影片）1998年我国还有哪些地区发生了洪涝灾害？洪水造成了哪些损失，生活造成了巨大的损失，分析资料的能力，东北地区的大部分，台风和水旱灾害的危害；收集相关气象灾害资料；灾害产生的原因价值观念，投影片，我们应当采取哪些防灾措施？（学生活动）小组经过讨论，措施（过渡）可见我国是一个水旱灾害较多的国家，如教师应该通过气象灾害的产生与季风关系密切这一事实，然后请一名同学到前边向全体同学介绍台风的形成及其运动路径，但也可缓解当地的旱情，水旱灾害1原因和危害2措施二寒潮1寒潮及其运行路径2寒潮的危害及其防治三，培养在灾害发生时采取积极主动抗灾救灾的意识，（教师小结）同学们发表了很多的见解，华北，教学设计方案教学方法：谈话法，降温雨雪天气，即对每一种灾害都是从原因（或基本活动规律），人类应该注意自己的行为，采取有利的措施，对我国农业生产会产生持续性的影响，但也有不利方面，（教师归纳） |
