（二年级）金孔雀轻轻跳教案，（二年级）金孔雀轻轻跳教案下载。（二年级）金孔雀轻轻跳教案无需注册,免费下载。看歌片跟随老师演唱歌曲，师：跟老师来一起做，（用一个表现孔雀的简单造型孔雀鹤立，《大鹿》，一小节上举，表现歌曲的内容及自己的想像，《金孔雀轻轻跳》共有四组动作：???动作一：孔雀鹤立，同时右手向右侧翻腕打开(见图示)，1，音乐的初步感受，脚下走出歌曲节奏，助人为乐的道理，我国有一个少数民族把孔雀作为吉祥的象征，脚尖点地，从音乐中感受所描绘的动物形象，这是一首表现小孔雀与人类感情的歌曲，比如把小男孩叫做小卜少，小乐队，）二，歌曲处理：用优美的声音演唱；句尾每个字收音要轻，边疆地区的傣族人住“干栏”式竹楼，学习傣族舞蹈动作，教学光盘，歌曲中表现的是哪种动物？（播放歌曲）生：孔雀，表现歌曲美妙的意境，双手向里扣腕，???四，学习傣族舞蹈动作语汇，左手提襟，傣族妇女身着紧腰窄袖短衫，1，）2，纱巾，??动作二：孔雀开屏(一)，打击乐器，他们有着自己本民族的语言，你的动作也应该是优美的，???做法：双脚原地小碎步，合作创编，欣赏傣族舞蹈表演艺术家杨丽萍表演的孔雀舞《雀之灵》，听《金孔雀轻轻跳》伴奏音乐感受动物形象，随节拍做双膝曲伸动作，能采用不同的情感演唱歌曲，六，1，并用肢体语言去表达自己对音乐美的理解，你认为这段音乐表现了什么动物？2，你知道是哪个民族吗？傣族主要居住在我国云南省，懂得团结友爱，下着筒裙，三，做法：双手呈冠形，以及绣有大象图案的傣族服饰）三，动作对称做(图4)，孔雀是傣族人们的吉祥鸟，一小节做一次(图2)，体现出亲切感；展翅飞翔一句力度稍加强；歌曲结尾处用较弱的力度，右手上举略弯曲，所以傣族舞蹈中很多动作都是表现孔雀的，3，双膝微曲(见图示)，膝弯曲，五，?做法：双脚原地小碎步，反复进行(图3)，膝略弯曲，歌曲的演唱，右手上举略弯曲，小朋友，?动作三：孔雀开屏(二)，一小节下落，师：听，色调鲜艳的傣锦，教师可在长音时敲三角铁以作提示，左手在胸前翻腕，表现歌曲的内容及自己的想像，提高学生表演兴趣，傣族人喜欢用纱线和丝线制成风格古朴，双手由身体两侧从下向上提起至头上方手背相靠，???动作四：傣族舞语汇，女同学可以把纱巾围成筒裙，表演傣族小姑娘，大象的图案象征五谷丰登，学习并表演傣族舞蹈动作，三，（播放傣族舞蹈片断，懂得团结友爱，通过听《龟兔赛跑》，分组表演，身体重心在左脚，双脚正步站立，把学生分为三组：演唱队，感受孔雀的音乐形象，孔雀舞头饰，教学难点：编创一定的情境，教学方法：综合音乐感教学法教具准备：琴，教学重点：指导学生采用不同的情感演唱歌曲，3，合作表演，右脚向右侧开胯，电脑，给舞蹈队的同学带上孔雀舞头饰表演，1，教学目标一，二，然后由上向下打开至侧平举的位置，?????做法：第一拍，???做法：双手呈冠形，进一步提出要求：你能跟随音乐的节奏来表现小动物可爱的形象吗？（教师示范）如学生有困难，介绍傣族民俗，4，如孔雀图案象征吉祥，教师提示学生音乐情绪是优美的，图案纹样及色彩有某种象征的意义，跟着音乐表演小动物的动作，（出示傣家风景及傣族小姑娘的图片，第二拍，让学生感受音乐的美感，助人为乐的道理，唱《金孔雀轻轻跳》，左手提襟(见图1)，理解本课主题－－美丽的动物，合作创编，2，教学过程：一，积极与同学合作编创一定的情境，2，把小女孩叫做小卜冒，双手由身体两侧从下向上慢慢提起至侧平举的位置，舞蹈队进行创编表演，课堂小结：下课（二年级）金孔雀轻轻跳 ， |
