|
|
| 浏览量：102 | ||
| 下载量：5 | ||
| 文件大小：62K | ||
| 文件类型：Word文档 | ||
| 资料分类：物理教案 | ||
| 所属年级：高一 |
| 资源简介：12怎样描述运动的快慢上海教育版教案，12怎样描述运动的快慢上海教育版教案下载。12怎样描述运动的快慢上海教育版教案无需注册,免费下载。12怎样描述运动的快慢上海教育版教案 ，沪科版高一物理教案，大小：62K，资源类型：rd，理解平均速度的概念，对物理研究的推动作用，教学过程新课引入物体的运动有快慢之分，甲同学用时125s，骑自行车行驶8km，还应考虑到关闭栏木需要的时间以及预留的安全时间等，为确保安全，所以安全距离，会抽象并运用匀速直线运动模型，显然汽车比自行车运动的快；两位同学参加百米赛跑，直接能看出来吗？显然不能，第2秒内……第n秒内位移都是1米，公式：4，高速列车的速率，体会匀速直线运动并定义）1，（v）2，重点难点重点：理解速度概念难点：平均速度的计算关键：计算平均速度时位移与时间的对应关系，警告未越过停车线的汽车迅速制动，乙同学用时135s，矢量：方向是物体运动的方向5，能否说这个物体就是做匀速直线运动，理解：（1）运动轨迹是直线而且运动方向不变；（2）“相等的时间”应理解为任意相等的时间；（3）匀速直线运动是最简单的运动，道口宽度S=26m，（不能）二，怎样描述运动的快慢呢？新课教学一，6，运动的快慢与位移和时间两个量有关，可见，案例分析：上海到北京的列车已迎来第五次大提速，汽车的位移为汽车速率，说明：实际情况下，2，（2）过对变速运动物体运动快慢粗略研究，道口就应该亮起红灯，把物。
|
