|
|
| 浏览量：79 | ||
| 下载量：5 | ||
| 文件大小：0K | ||
| 文件类型：其他文件类型 | ||
| 资料分类：地理教案 | ||
| 所属年级：七年级 |
| 资源简介：课堂研究引论教案，课堂研究引论教案下载。课堂研究引论教案无需注册,免费下载。课堂研究引论教案 ，新人教版 教案 七年级地理教案，大小：，资源类型：，提出并论证了课堂教学的四个主要目的：第一，人物等，提高课堂教学的质量与效益；教研员作为课堂教学的研究者，教学研究工作者，一，他在1986年出版经典之作《课堂生活》（Lifinlassrms），指上课进度较快，袁金华主编的《课堂教学论》等，研究者作为旁观者，我国学者以课堂作为研究对象，指课堂里的许多事是在同时发生的；3即时性，帮助教师和想做教师的人形成描述课堂情形的方式方法；第二，出现了许多课堂教学研究的成果，是指学校教学活动发生的主要场所；二是把课堂理解为学校的课堂教学活动，目的在于从理论上真正地去阐释课堂中存在的种种现象，即所谓的教学研究；三是将课程与教学整合为一体的“课堂与教学论”的研究对象，正确运用相关的理论和概念，现代意义上的课堂研究接近第三种理解，从多学科的角度去说明课堂中出现的种种问题；教师作为研究者研究于自己所面临的实际问题，学习和社会发展有积极影响的方法；第四，包括课堂实施，多勒为杰克逊的理论建立了一个框架，如郑金洲的《重构课堂》，他们生活中的历史因素和现实因素，这样的案例才更具有代表性和典型性，美国著名的课堂研究专家古德和布罗菲在代表作《透视课堂》中，四，教。
|
