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| 文件大小：5K | ||
| 文件类型：其他文件类型 | ||
| 资料分类：语文教案 | ||
| 所属年级：四年级 |
| 资源简介：小学下册语文园地三［人教版］四年级语文教案，小学下册语文园地三［人教版］四年级语文教案下载。小学下册语文园地三［人教版］四年级语文教案无需注册,免费下载。小学下册语文园地三［人教版］四年级语文教案 ，新人教版首页 ›› 教案 ›› 语文教案 ›› 四年级语文教案，大小：5K，资源类型：，注意不要大量地抄录资料，我们知道，????????确定习作内容师：上节课我们围绕“‘打扫‘森林”进行了说话训练，或者活动经过，再是读给同桌听，学生选定习作内容，教师巡回指导教师巡视时，在习作的基础上，把自己感受最深的方面或者是最有话说的方面用文字的形式表达出来，心得体会，同学们从动植物的外形或功能上受到启发有了自己的发明设计，同学们说得都比较到位，从动植物身上受到的启发等方面进行了口语交际，还可以是语句斟酌或标点符号等方面，??????????自主习作，四，?如果课堂上还有时间，小结：本次习作可以写自己本单元学习中的发现，二篇习作，还可以把巡视中发现的语句，二，语文园地三·习作指导（蒋庆庆）教学时间：4月5日（1课时）教学目标：在口语交际的基础上，并围绕主题，标点等方面的较为突出的问题讲一讲，收集发明的事例，比如：介绍大自然给人类的启示，在初稿上修改，先说一种大自然现象，标点是否正确，紧接着同学门分别从大自然给人类的启示，进行习作，再说人类在大自然中的活动并得到的启示；发明的事例，修改习作完成初稿???写完后，并谈了自己的感想；动植物的启示，比较详细地介绍了发明的过程，看看句子是否通顺。
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