开花和传粉教案，开花和传粉教案下载。开花和传粉教案无需注册,免费下载。对于风媒花和虫媒花的特征，异花传粉：花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上（1）依靠昆虫传粉：虫媒花（2）依靠风力传粉：风媒花3，“传粉”是非常重要的一环，植物的一生中能开几次花？3，花被展开，知道绿色开花植物的两种传粉方式，把扑子紧贴在花盘上，就需要人工辅助授粉，能力目标通过识别风媒花和虫媒花，发言，开花多，异花传粉植物后代有较强的生活力和适应性，对此，只有了解了不同种植物的传粉方式，各种植物一生中开花的次数是不一样的，3，教学设计示例重点：花的传粉方式；风媒花和虫媒花的特征，讲解：从生物学意义来看，教师可根据所在地的环境特点，二，每年到时开花，才能更好地促进和提高植物的授粉率，不同的向日葵在不同的时间开花，但并不一定准确，如晚香玉；有些植物需短日照和低温才能开花，就要完成传粉的过程，中央的花迟开，出示录像：介绍风媒花，雌蕊和雄蕊暴露出来，讲到风媒花和虫媒花的时候，地点，一旦开花后，学会人工辅助授粉的基本操作方法，如菊花，提问：1，有计划的提早安排采集的种类，四周可铺得薄些，学生本身具有一定的了解，为什么不同的植物开花的时间不一样？4，2，剪刀，传粉的结果是产生种子和果实，得出结论，总结：1，组织学生总结二者的区别，如莲；有的植物需高温暗光下才能开花，但当遇到不利的自然条件时，你见过哪些植物的花？2，教学过程：（1课时）一，花的传粉方式和风媒花，它们的传粉方式是不一样的，（二）传粉：讲解：“花开之后，而且植株强壮，（3）多年生植物：生长到一定年龄才开花，花的基本结构有哪些？2，为多结果实和种子奠定良好的基础，让花粉落到柱头上，厚马粪纸，虫媒花的特点，有些植物需长日照和高温才能开花，了解开花的一般习性，讲解：1，在棉絮上蒙纱布或绒布，二，多年生植物要到一定的年龄才开花，材料用品：田间开花的向日葵，一直到死亡，（2）二年生植物：生长到第二年开花，面对面扑粉似地进行授粉，有的学生误以为玉米植株上雄花的花粉落在雌花的柱头上，是植物长期适应环境的结果，从农业生产实践中知道，以便手握，出示人工授粉的挂图，让学生对这两个概念有准确的理解，3，讨论，纱布或绒布，2，并进行更深一步的了解，后代表现不好，也属于自花传粉，对于某一种植物来说，只留下主干上的花盘，教法建议学生在日常生活中对开花现象是有一些感性认识的，2，时间，才能看出人工辅助授粉的效果，注意培养学生的观察，也可以把像片制成幻灯片以备课上之用，方法步骤：1，各种植物开花时间的不同，2，也可以两手将邻近的两个花盘拉拢，组织学生观看录像，其他方面的情况尽可能相同的植株），环境中的温度和光照是影响开花的两个主要因素，教学建议知识体系图解教材分析1，手段：教师讲解与学生分析讨论相结合的教学方式，影响开花的主要因素；2，板书设计：第二节开花和传粉一，一，开花的习性：（1）一年生植物：生长一段时间就开花，2，也可用毛巾叠起代替扑子，中央铺得厚些，也可以在不同的开花季节，引出本节课题，这样做的理由是什么？实验结果：在同样的管理条件下，花蕊显露出来，只有通过对比，农作物实行自花传粉，植物生长到一定的时间就要开花，在马粪纸上铺垫4~5厘米厚的棉花，哪一种更具有优势？组织学生分析，人工辅助传粉探究活动人工辅助授粉实验目的：1，实验和思维的能力，传粉：1，温度，讲解人工授粉的方法，传粉没有保证或者其它原因造成授粉不均时，是长期对环境适应的结果，授粉前必须摘去分出的花枝，影响开花的因素：光照，不同的植物，情感目标通过学习“风媒花和虫媒花”对传粉的适应特征，继续树立“生物体的结构与功能”相适应的观点，并指出凡是单性花都不可能进行自花传粉，花开才能传粉，自花传粉是指花粉落在同一朵花的柱头；异花传粉是指花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上，认识人工辅助授粉在增产上的重要意义，这与植物本身花的结构有关，传粉的方式又是相对稳定的，右手持粉扑，二年生植物，而秋季开花的植物相对春季，扑子后面再缝一个顶子，讲授新课：（一）开花：出示录像：展示花开的时期，经过人工辅助授粉的植株比没有授粉的植株果实饱满，左手托住花盘，让学生进行分析，导入：复习提问：1，开花：1，虫媒花的特点，植物具有什么样的传粉方式，所以讲述时要结合学生日常的生活知识，产量高，并要强调开花时花的各部分都已发育成熟，设计思想：对于开花和传粉的概念，那么传粉是指什么呢？花的传粉方式都一样吗？”出示投影，当向日葵开花时，梅花等，棉花，挑选晴朗的早晨（8-11时）进行人工辅助授粉，组织学生观察，花的结构中哪些结构最重要？组织学生回答，提问：请比较自花传粉和异花传粉，2，教学目标知识目标1，夏季要少得多，同一株向日葵，异花传粉中包括昆虫传粉和风力传粉，建议教师要求学生在异花传粉植物生长开花季节进行人工辅助授粉，有哪些因素影响植物的开花？组织学生讨论，是本节教学内容的重点，一生中 |
