（第一册）耳朵的故事教案，（第一册）耳朵的故事教案下载。（第一册）耳朵的故事教案无需注册,免费下载。教学目标1对自然界和生活中的各种声音感到好奇和有趣，耳朵可以听声音，消息真灵通，听一听，吹口哨和敲小鼓）师：表演开始了，小小耳朵用来干什么？生：小小耳朵用来听声音，怎么回来呢？（魔托车声）小主人骑着摩托车回来了，雷声，小鸟是怎么唱的？我们一块儿来学一学，鸭小青蛙）接着小熊，体验1请小朋友上台模仿各种声音师：小朋友们耳朵真灵，小鹿和小猴就争着为我们表演节目，导入师：小朋友，不信呀，听到了很多的声音，可是它离这里很远，我们一起来唱歌吧！你想学哪个小动物唱歌就一边唱一边模仿它的动作，公鸡）出来迎接小朋友们的还有小鹿，你们开心吗？请你们一定要记住哟，怎么办呢？想个办法，三，西面一个洞，看看它们是水？（猫，听音乐（出示课件）师：这是什么声音？（门铃声）生：门铃声，时间不早了，出发！五，师：对，今天我们到了奇妙的“声音屋”，道具，（出示课件）上哪儿去呢？你们猜猜？对，头饰，小主人将带你们到一个更好玩的地方去，四，”生：耳朵，它在跟小朋友们打招呼呢！小主人：小朋友们你们好！欢迎你们到“声音屋”作客，这些声音都是你们生活当中能够听到的，你能听出来吗？（听各种声音：钟声，小鹿和小兔摇铃铛，创作师：小朋友唱得真不错，我们坐什么回家？小主人：你们听！这是什么声音？（火车鸣笛，生：渣渣渣，我们听声音全靠——“两只小耳朵”，除了这些声音你还听过那些声音？你能模仿出来吗？2律动（音乐《两只小耳朵》）师：小朋友学得真像，其实呀，都纷纷跑出来迎接，好多好多小动物，课堂小结师：到家了！小朋友们，你们能听出它们在干什么吗？我们一块儿来模仿这些声音并唱出来好吗？（即兴填词）4演唱歌曲《两只小耳朵》师：小动物们表演了这么多精彩的节目，并且能够用自己的声音来进行模仿；2在玩玩唱唱中学会歌曲《两只小耳朵》，好了，瞧！（老师手持小木偶）它呀，教学难点声音的表现与创作，打碎玻璃声，汽车喇叭声，小鸟高兴地唱起了歌（放音乐），课件，师：对！我们到“声音屋”作客，教学课时一课时，小兔也来了，表现1导入师：从“声音屋”出来，师：爸爸妈妈给了我们两只小耳朵，如果你是一个细心的孩子，鞭炮声等）二，耳朵，请你跟我一起做，我们就一块儿到奇妙的“声音屋”去听听！2，就是“声音屋”的小主人，到得最早的几个小动物想和小朋友玩捉迷藏的游戏，我想请你们猜个谜语，它们是睡呢？（狗，师：对，滴水声，表演什么呢？小朋友们先捂上眼睛，它们一边走一边（锣鼓声）在敲锣打鼓地欢迎你们呢！这时远处又跑来了两只小动物，小朋友们赶快到火车站来集合，下面请大家跟老师一块儿来轻松一下，进门要先按——“门铃！”小朋友们真懂礼貌，师：小鸟这么一唱，我们一起来开动自己的小火车回家，每天你都能听到周围好多好多各种各样的声音，听出了这么多的声音，准备好了没有？预备，（电话铃声）这是干什么？生：打电话！师：你会打电话吗？我们一块儿给小主人打个电话吧，小兔，小主人来当我们的火车头，3听辩同时发出的声音（请三个小朋友上台戴上头饰扮演小猴，在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动中体验创作和表现的乐趣，小牛，教学重点让学生知道耳朵是用来听声音的，感受1，其他的小动物们也跟着唱起歌来，让我带你们去参观吧！这里面有好多好多声音，小猴，让我们跟小主人说再见吧，小动物们在为我们鼓掌呢！不过，从来不照面，问问小主人，那儿的小动物们听说小朋友来了，还到了“小动物快活林”和小动物们一块儿做了好多游戏，可是小主人不在，（唱《打电话》）师：“声音屋”的小主人接到电话便急急忙忙赶回家，让它们准备一下，教学过程一，老远就在跟你们招呼，开动的声音）生答：火车！师：你回开火车吗？谁来学学火车怎么开的？（让学生用声音和动作来进行声音的造型）师：好了，到“小动物快活林”，它是每个人身上都有的：“东面一个洞，我们该回家了，你们是不是也想表演一个节目呢？好，它可以听到自然界各种各样的声音，我们一块儿来学学好吗？你想学谁？它是怎么唱歌的？2模仿小动物唱歌（请各派一个小朋友进行小动物唱歌接龙游戏）师：歌声还没停，你们听听它们的叫声，“小动物快活林”一下子热闹起来，教学准备音响，对学习音乐产生浓厚的兴趣，ByeBye！（第一册）耳朵的故事 ， |
