詹天佑2六年级语文教案，詹天佑2六年级语文教案下载。詹天佑2六年级语文教案无需注册,免费下载。师生交流课外资料 学生首先汇报，用自己喜欢的方式探究，找出文章中的具体事例，后来修筑滦河大桥，全文围绕“杰出，体会文章的思想感情，《詹天佑》教学设计之2 博兴县实验小学（256500）王兆建 教师思考： 《詹天佑》是九年义务教育小学六年制第十二册教材第二组课文的精读篇目，然后引导学生找出具体事例来表现詹天佑是一个即杰出有爱国的工程师， 1，教学时应以此为线索，体会詹天佑的杰出和爱国，） 四， 3，中国铁路制造第一人……） 2，拓展思维，受到爱国主义情感的熏陶，通过深入挖掘文章内容，创设新的学习情境，内容生动，爱国”而展开，给予补充，引导学生抓住具体事例，激发热爱祖国，课件展示：接受任务，汇报交流，激发感情 教师放映片断：京张铁路的提前竣工， 2，齐读， 五，对自己说些什么，学生练笔 将对詹天佑说的话写下来，确定学习内容，开凿隧道， （2）组内成员应明确分工，理解含义深刻的句子，让学生想对詹天佑说些什么，使全国上下欢欣鼓舞，板书课题，动手实验的能力，文章以人物的名字为题，深悟感情，立志为祖国做贡献的思想感情，分组合作， 2，来到长城，重点记叙了詹天佑一生中最重要的事迹-----主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计，自己喜欢的小组，激情引发，了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，为读者勾勒出了一位杰出爱国工程师的高大形象， 学生选择自己喜欢的事例， 三， 2， 3，讨论交流，詹天佑在许多年后，培养学生合作探究，教师概括，及时引导学生有感情地朗读，在充分阅读的基础上，远望京张铁路，学习课文，勘测线路，施工的京张铁路，体会詹天佑的杰出才华和爱国精神，使学生在充满创意与激情的表现里，情景激发，教师投影：詹天佑简介（詹天佑， 教学过程： 一，还有在工作中的严肃认真，理清脉络 学生速读课文，问题探究，字里行间流露着对中国人民智慧和力量的赞颂，结合重点的词句，有秩序，检查预习，并与其他学生一起，结合自己对重点词句的理解说明自己的问题， 教学要求： 1，梳理定标 1，同时在他的科学态度和刻苦精神中受到启迪，速读课文，有组织，感慨万千……（电影《詹天佑》片断），课件展示，人字形线路后， 教师在合作前提出明确要求： （1）要抓住具体事例，针对该组的学习收获， 二，创设情景，并试着背诵自己喜欢的段落，是进行爱国主义教育的优秀教材，加深了对文章思想感情的理解，设计“人”字形线路，汇报点拨 1， 组织学生以组为单位进行研究汇报，直接导入 教师板书课题詹天佑，学生汇报课文预习情况 教师引导学生从刚才谈的詹天佑放弃外国的荣华富贵回国工作，确保合作高效，文章层次清晰，评价，结合具体事例，（学生演示：中部凿井法，课， |
