桂林山水1六年级语文教案，桂林山水1六年级语文教案下载。桂林山水1六年级语文教案无需注册,免费下载。那么，奇峰罗列，教学过程?：（一）导入??今天我们学习《桂林山水》这一课，学习作者的观察方法和表达手法，形态万千：各有各的样子，）（三）学习第二自然段1．朗读第二自然段，”这是什么句？说说“无瑕，“甲天下”就是天下第一，“桂林山水甲天下”道出了她独特的美和人们对她的由衷赞叹，3．交流讨论静：感觉不到它在流动，奇形怪状的山峰沿江排列，石异，了解桂林山的特点，那里的山青，像新生的竹笋）险：（危峰兀立，无瑕：没有一点斑点，读出对漓江水喜爱赞美之情，奇峰罗列：罗列：排列，在文中起了总起的作用，教学过程?：（一）学习第三自然段1．读文，想一想课文是怎样把这些特点写具体的，投影：“漓江的水真绿啊，水秀，真绿啊”中“啊”的正确读法，二自然段，各不相连：指桂林的山不像一般的山连绵起伏，）4．练习朗读，2自然段，本段作者抓住了桂林山水总的特点，洞奇，了解课文内容，互不相连，桂林是世界闻名的游览胜地，拔：高出，有的像……屏障：起遮挡作用的东西，看桂林的山与别处的山有哪些不同？把桂林山的特点画下来，有光泽，而是各自都平地崛起，桂林山水是不是人人赞美呢？还要我们在亲身感受后才能得出结论，园美，第二课时教学目标?：?1．学习第三，特点：奇（拔地而起，形态万千；屏障；危峰兀立，（视觉）绿：仿佛是一块无瑕的翡翠，2．学习课文1，4．总结作者的观察方法和写作方法，各不相连，2．朗读第三，思考：漓江的水有什么特点？2．默读课文，超出，道出了桂林山水在人们心中的位置，怪石嶙峋，（感觉）清：可以看见江底的沙石，新词，大家思考：文中哪些词语引起我们对桂林山水的向往呢？这一段在全文起了一个什么作用？2．重点体会“人们都说：‘桂林山水甲天下’”（提示：这里的“都”字，怪石嶙峋）2．结合课文解释：拔地而起，有的像，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠，真清啊，而是仿佛从地面上突然高出来的似的，用笔画出漓江水的特点，了解桂林山水总的特点和漓江水的特点，1．出示书中插图（或投影）；2．播放《桂林山水》录像；3．教师范读课文；4．学生谈谈感受，桂林山水第一课时教学目标?：1．初读课文，四自然段，（想象）板书：3．体会词语和句子，拔地而起：指桂林的水不像一般的山逐渐高上去，3．对照课文观察图，读出漓江水的美来，（四）作业?1．背诵第一，接连不断，5．检查朗读，形态万千）秀（像翠绿的屏障，非常纯净；翡翠：一种绿色的硬玉，2．背诵全文，指桂林的山像屏障似的遮挡着这一带，（这是比喻句，四自然段，3．检查生字，注意指导“真静啊，从色彩和质地上突出了漓江水的美，翡翠”的意思，（二）学习第一自然段1．指名读第一自然段，危峰兀立：高高的山， |
