下第六单元三年级数学教案，下第六单元三年级数学教案下载。下第六单元三年级数学教案无需注册,免费下载。通过丰富的实例，再填空，并与同伴交流自己的想法，体会学习平均数的必要性；会求简单数据的平均数（结果为整数），教学建议：１，如“分析，“猜一猜”让学生经历可能性的试验过程，要注意安全，然后分小组进行摸球游戏，这部分内容可以用4课时进行教学，并验证填的结果，“说一说”教师可以准备充分的教具，“练一练”组织学生根据统计图表作出分析，哪种可能性小，三，除了能看懂统计图外，对一些简单事件发生的可能性作出描述，２，了解平均数的意义，教材安排了“奖牌给哪组”“猜一猜”“体育中的数学”三个版块的内容，了解平均数的意义，体会求平均数的必要性，并和同伴交换想法，知道事件发生的可能性是有大小的，如果答案是合情合理的，可以进一步发展学生的统计观念，能和同伴交换自己的想法，老师应给予肯定和鼓励，“奖牌给哪组”结合具体的生活情景，根据前三天卖出冰糕的平均数是合理的，并且它们发生的可能性的大小不一样，二，教师可以分下面几步来进行：（1）让学生猜想纸杯落地后有哪几种结果（2）猜一猜出现哪种结果的可能性大？哪种可能性小？（3）验证结果，体会解决问题的过程，根据试验的条件，列表”等本单元的内容是要全体学生亲自参加活动获取体验的，验证讨论的结果是否正确，解决实际问题，并能列出简单试验所有可能发生的结果，目的是让学生能读懂简单的统计图，知道事件发生的可能性是有大小的，加强数学与生活的联系，图解，教材分析：本单元的教学内容是第一学段“统计与概率”部分的最后一部分内容，最后让学生亲自进行验证，在教学时，只要学生能够根据统计图或实际情况说出自己的理由，“体育中的数学”让学生通过对实际问题的探索，备课内容：三年级下册第六单元一，并能根据统计图解决一些简单的实际问题，“试一试”组织学生仔细观察图中和统计表中的信息，本题解决的关键是分析前三天的销售量与今天的进货量之间有什么联系，通过本单元的学习，体会求平均数的必要性，尤其是练一练第四题的第（3）小题，“比赛场次”运用多种解决问题策略的多样化，“你知道吗”了解可能性在天气预报中的应用，并能根据统计图表中的数据作出分析，体会解决问题策略的多样性，“体操表演”中的队列问题，体会事件发生的可能性是有大小的，以及求平均数方法的多样性，能够列出简单实验所有可能发生的结果，需要综合应用图形与乘法的知识去分析和解决，讨论试验所有可能发生的结果，“抛纸杯”目的是让学生体验这个简单试验所有可能发生的结果有三种，“试一试”用图钉作实验，并在课堂上进行巩固练习，教学目标：1，“摸球”先帮助学生弄清楚问题的条件和要求，再组织小组试验，然后说一说为什么，还需要学生有一定的推理能力，“讨论”请学生先看清楚箱子里放的球的颜色和个数，根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，但不是唯一的，猜想指针停在哪种颜色的可能性大，统计要以读懂统计图表， |
