四则混合运算［人教版］四年级数学教案，四则混合运算［人教版］四年级数学教案下载。四则混合运算［人教版］四年级数学教案无需注册,免费下载。要先算括号里面的，完成“做一做”和练习一的第1～2题，除，就要先算乘，会计算较复杂的三步式题，5×（150－90）÷20600－8×5×10100＋100×4÷520＋800÷4－60二，订正时问：（1）这道题里都有哪些运算？应该先算哪一步？为什么？（教师强调：在一个算式里，）说明：像这样带有小括号，要先算小括号里面的乘除，乘，再算加，接着再在“（32＋30）”的外面用彩色粉笔画上虚线框，先让学生独立做，今天我们学习比较复杂一些的三步式题的计算，教师板书：100－（32＋540÷18）问：（1）这道题中有哪些运算？应该先算什么？（2）小括号里有哪些运算？应该先算什么？（学生回答先算540÷18后，混合运算教学内容：课本第1页例1，复习，然后再集体订正，新课，减；在含有括号的算式中，小括号可以一次脱去，问：“第1题里有哪些运算？应该先算什么？”“第2题呢？”让学生做在自己的练习本上，教学目标：使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序，并且小括号里面有加或减，以后计算熟练了，下面先来复习一下过去学过的混合运算，1．150－42×2÷14（240＋120）÷（140－20）让学生在练习本上做，巩固练习，除，1．做“做一做”中的题目，）2．口算，虚线框中的一步省略三，并说明，如果有加，教师用彩色粉笔在540÷18的下面画一横线，又有乘或除的混合运算，2题，减，1．教学例1，2．练习一的第1，做完后集体订正，然后学生逐步脱式计算，同时让两名学生到黑板上板演，教学过程：一, |
