生活中的编码五年级数学教案，生活中的编码五年级数学教案下载。生活中的编码五年级数学教案无需注册,免费下载。坐飞机等）3，并养成与人合作的良好习惯，体会编码编排的特点教学难点：对收集的信息进行分析处理，教学重点：了解身份证编码，探索编码的简单方法教，出生日期，请将你查到的信息与身边的同学分享一下吧！小组内说完后，电话区号等）2，二，让学生了解身份证的编码特点，能力目标：让学生通过调查，2，知识延伸1，4，你知道哪些地方要用到身份证吗？（住酒店，你们瞧瞧这是什么呀？（身份证）2，3，初步培养抽象，学具准备：课件，小组合作表格一，你能得到什么信息呢？3，由数字组成的身份证号码中包含了怎样的信息，实践应用利用编码的知识，利用身份证查询网站进行查询，得出身份证号码的含义，小组合作给三位东莞的小学生编写学号，身份证号码）观察得真仔细，情感目标：在活动中体会到数学与生活的紧密联系，对有关身份证知识进行质疑，看不出有关这两个身份证号码的地区信息，你还知道生活中的其他编码吗？（车牌，探索身份证编码的知识1，五，让学生给在外地的亲人或朋友打一个问候的电话，介绍完有关区号的知识后，今天我们就来一起研究这些生活中的编码，探究更多有关编码的知识，比较来探索数字编码的简单方法，四，性别码板书：441900197605176345省市县区出生日期顺序码校验码2，同学们，从中感受数学的乐趣，体会数字编码在生活中的应用，全班汇报，观察，“生活中的编码”教学设计长安中心小学周礼教学内容：义务教育课程标准实验教科书五年级上册数学广角教学目标：1，引入课题1，昨天老师布置同学们回家本找有关身份证的信息，地址，性别，希望大家留心观察，感受合作学习的乐趣，考考你（课件出示两个身份证号码）看到这两个号码，知识目标：结合生活实际，从这张身份证中你们看出哪些信息呢？（投影展示身份证）（姓名，概括能力以及收集信息的能力，畅谈收获这节课你学到了什么？有什么收获？（先同桌说再全班说）小结：数字与编码在生活中处处可见，三, |
