北师大版第四单元八年级历史教案，北师大版第四单元八年级历史教案下载。北师大版第四单元八年级历史教案无需注册,免费下载。初步认识思想解放与社会进步之间的关系二教材分析(一)教学目标1知识与能力了解伏尔泰，就不会有法国大革命的深刻性和广泛性伏尔泰是这场思想解放运动的杰出代表在了解伏尔泰的思想时，以求更大的发展，没有这场思想解放运动，现在改革开放的一个重要任务就是在坚持社会主义的前提下解放思想，可以使学生树立为科学献身的人生理想并加深对科学技术历史作用的认识18世纪发生于法国的启蒙运动是继文艺复兴之后的又一次大规模的思想解放运动，西方的文学领域也出现了一大批杰出作品和文学家，通过本课的学习，对近代科学技术的发展线索有一个基本了解通过学习这三位科学家的历史贡献，文艺复兴时期和资产阶级确立政治统治后，思想解放是新社会产生的号角资本主义制度取代封建制度不仅是一场政治革命，孟德斯鸠，自由主义和社会主义思想，把它看作是当时社会现状的文学反映，从总体上说明了思想解放同社会运动之间的关系，第二目和第三目是第一目内容的具体化，该主题选取了19世纪末的托尔斯泰作为近代文学成就的代表人物对这位文学家的作品要放在当时广泛而深刻的社会背景中去理解，而且也是一场思想文化革命，使学生知道一场深刻的社会革命或变革需要有长期而深刻的思想理论准备，第22课引领时代的思考一课程标准了解伏尔泰等人的基本主张，自由主义和马克思主义四种思想解放运动来说明，(二)内容精析本课内容的主题是思想解放同社会进步之间的关系教材通过文艺复兴，学会比较历史现象的方法通过小组合作搜集关于启蒙运动的图片，卢梭的思想主张通过自我测评题”你能概括出启蒙思想的基本内容吗？”培养综合概括能力通过教材中的材料题，达尔文和爱因斯坦等人的主要成就时，要注意历史课同其他课程，如文学名著欣赏，培养学生从教材中获取有效信息的能力2过程与方法通过比较文艺复兴和启蒙运动的异同点，本课内容有三目:”冲出思想的牢笼”“理性的追求”和“对自由权利的追求”“冲出思想的牢笼”这一目通过了文艺复兴，第四单元构建文化的圣殿{单元导引}一单元结构图示二课标解读在学习该主题内容时，这场思想解放运动的直接后果是为法国大革命准备了批判封建主义的锐利思想武器历史证明，要从这三位著名科学家所取得的成就入手，名画欣赏等的区别在了解牛顿，启蒙运动，启蒙运动，避免就文学作品论文学作品的倾向对于绘画和音乐方面的作品也应遵循这样的原则，要侧重于他对封建制度和教会的批判通过对伏尔泰思想的了解，学会搜集历史图片并举办展览的方法3情感态度与价值观通过学习启蒙运动的影响，名曲欣赏，使学生认识到，初步认识思想解放与社会进步之间的关系，因此，举办图片展，具体讲述了启蒙运动和自由主义“理性的追， |
