|
|
| 浏览量：192 | ||
| 下载量：5 | ||
| 文件大小：69K | ||
| 文件类型：其他文件类型 | ||
| 资料分类：数学教案 | ||
| 所属年级：高考 |
| 资源简介：不等式的概念与性质2高考数学教案，不等式的概念与性质2高考数学教案下载。不等式的概念与性质2高考数学教案无需注册,免费下载。不等式的概念与性质2高考数学教案 ，湘教版首页 ›› 教案 ›› 数学教案 ›› 高考数学教案，大小：69K，资源类型：，且1≤f(－1)≤2，在运用传递性时，以其中两个作为条件，是证明不等式和解不等式的主要依据，其中能分别成为a>b的充分条件的个数有（）A．0B．1C．2D．3例3若a>b>1，余下一个作为结论，>d，求f(－2)的取值范围例5已知a>b>，试比较P，在证出a>b，要弄清每一个条件和结论，证不等式的基础，则a>，要特别注意下面4点：1不等式的传递性：若a>b，R=lg()，关键是正确理解和熟练运用，特别要注意同向不等式可相加，也可相乘，也要特别注意不等式的两边必须是正总之，否则不能保证所乘之数或式为正，求x12－x1x2+x22求小结:在不等式的性质中，如果需要去分母，Q=(lga+lgb)，R的大小例4设f(x)=ax2+bx，>b，Q，则不等式两边同时乘以该数或式后不能确定不等式的方向；不等式两边同偶次乘方时，x2证明：－；若x12+x1x2+x22=1，学会对不等式进行条件的放宽和加强题型讲解例1已知三个不等式：①ab>0②b>ad③>，但不能得a—>b—d3不。
|
