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| 文件大小：12K | ||
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| 资料分类：数学教案 | ||
| 所属年级：四年级 |
| 资源简介：循环小数2四年级数学教案，循环小数2四年级数学教案下载。循环小数2四年级数学教案无需注册,免费下载。循环小数2四年级数学教案 ，标准实验首页 ›› 教案 ›› 数学教案 ›› 四年级数学教案，大小：12K，资源类型：，教学目的：１，练习二十六的第1—3题，写成5．32727……，教师把商写出来：586÷1l＝532727．．．．并说明2和7分别出现两次，写出3．33……，所以商就重复出现3，这道题的商是不是循环小数?为什么?(1332÷4＝0333，新课1，教学重点：使学生初步理解循环小数的概念，教师出示例7，)教师：循环小数还有比较简便的表示法，会不断地重复出现，当学生算到商的第三位小数时，课题：循环小数教学内容：教科书第110—111页的例7—9和“做一做”中的题目，引导学生发现余数重复出现3和8，总也除不尽，板书：教师：今后做小数除法时，并让学生思考循环小数的特点是什么?教师引导学生总结出循环小数的特点：(1)重复出现的数字是接连依次不断的；(2)小数的位数有无限多；(3)用省略号来表示无限多的小数位数，要求学生计算到商的第三位小数，就可用省略号表示，让学生独立计算，看一看余数是多少?接着再除出两位小数，教师：例7和例8所得到的商是一种比较特殊的小数，使学生知道有限小数和无限小数的区别，这样的小数叫做循环小数，会用近似值表示除法中是循环小数的商，(教师指着黑板上的板书)例7的商从小数部。
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