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| 文件大小：12K | ||
| 文件类型：其他文件类型 | ||
| 资料分类：数学教案 | ||
| 所属年级：四年级 |
| 资源简介：认识梯形教学设计［人教版］四年级数学教案，认识梯形教学设计［人教版］四年级数学教案下载。认识梯形教学设计［人教版］四年级数学教案无需注册,免费下载。认识梯形教学设计［人教版］四年级数学教案 ，苏教版首页 ›› 教案 ›› 数学教案 ›› 四年级数学教案，大小：12K，资源类型：，为进一步探究作知识准备，教学准备???例图，小黑板等教学过程教学环节过程目标教师活动学生活动教学反思创设情境导入凭借学生对梯形的已有认识，进一步发展对“空间与图形”的学习兴趣，认识梯形的高，一．创设生活情境引出新知：1，出示生活中的梯形图片，完成“试一试”：（1）组织学生量一量，能测量或画出梯形的高，通过动手操作等过程，并能正确判断一个平面图形是不是梯形，通过操作，下底，使学生认识梯形，等腰梯形，这样的高有多少条？为什么？2，启发学生通过观察测量等方法进行验证，让学生找找生活中的梯形，2，感受等活动环节，提高学生的空间想象能力，（4）组织学生画出一个梯形和一个平行四边形，3，重点难点量或画出梯形的高，你能说说生活中还有哪些地方能看到在这些生活场景中找到以前学过的平面图形找找生活中的梯形教学环节过程目标教师活动学生活动教学反思探究特点提供一些具体的操作材料，创设充分操作，3，了解梯形各部分有自己的名称，从中培养学生的观察，感悟梯形的基本特征，感受平面图形的学习价值，小组交流不同，了解梯形只有一组对边平行，板书课题：归纳梯形的特点：。
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