|
|
| 浏览量：76 | ||
| 下载量：5 | ||
| 文件大小：7K | ||
| 文件类型：其他文件类型 | ||
| 资料分类：数学教案 | ||
| 所属年级：六年级 |
| 资源简介：圆的周长4六年级数学教案，圆的周长4六年级数学教案下载。圆的周长4六年级数学教案无需注册,免费下载。圆的周长4六年级数学教案 ，苏教版首页 ›› 教案 ›› 数学教案 ›› 六年级数学教案，大小：7K，资源类型：，量出它的周长，（4）师：几位同学所测得的结果比较接近，（齐读结语）２．周长比直径的3倍多多少呢？接下来我们来做个实验，教学重点，推导圆周长的计算公式，４．师提问：刚才通过实验，并能运用公式解决一些简单的实际问题，（方法同上）得出：周长比直径的3倍多一些，（如图：将直径移出，也有的是在剪圆时剪得不够精确，4m，我们得到了圆周率，（微机显示）再画一个大一些的圆，教师巡视指导，直尺直径为1m，也就是将圆的什么增大了？（半径）说明圆的周长与什么有关系？（半径）与什么也有关系？出示结语：圆的周长与直径有关系，教具准备：师：微机1台介绍祖冲之的录音带生：圆规，请同学们用自备的直径是2m的圆在直尺上滚动一周，3m，计算机演示，指导方法，精确地将圆周率π算到小数点后七位，5m的圆周长，都是314……，直径d，他经过无数次实验，我们把这个表示周长与直径的关系的数，2，引导学生发现圆的周长与直径的关系，又各不相同，（书写π）领读并书写π，难点：1，让我们通过计算机来测试，主要原因是在实际操作过程中圆容易移位，让学生在圆上点上一点作记号，微机显示：圆在直尺上滚动的图像（如上图）要求：依次测直径为。
|
