|
|
| 浏览量：108 | ||
| 下载量：5 | ||
| 文件大小：8K | ||
| 文件类型：其他文件类型 | ||
| 资料分类：物理教案 | ||
| 所属年级：八年级 |
| 资源简介：凸透镜成像的规律4八年级物理教案，凸透镜成像的规律4八年级物理教案下载。凸透镜成像的规律4八年级物理教案无需注册,免费下载。凸透镜成像的规律4八年级物理教案 ，新人教版首页 ›› 教案 ›› 物理教案 ›› 八年级物理教案，大小：8K，资源类型：，实验结束后，可以是缩小的，我们如何让烛焰通过凸透镜后成的像，二，能呈在光屏上的像就叫实象，先观察随着物距变化凸透镜成像情况的总的变化情况，对学生实验中发现的问题及时解决，教师巡视，从而也提高了探究性，并记录成像时的物距和像距大小以及像的特点，所以在光具座上，用凸透镜观察烛焰放大的像）这个像只能用眼睛看但不能用光屏接受到，我们就可以很容易地读出成像时的物距u和像距v了，像的大小，还知道了凸透镜的焦点，第四章透镜及其应用—拓展视力的神镜§2探究凸透镜成像的规律苏州市四中物理教研组梅之涌张建蒋健【教学目标】通过实验，适当强化了“交流与合作”及“评估”的要求，因此我们把这样的像叫虚象，但还有一个问题，激发学生的探究欲望，像的虚实，（学生探究，这样从光具座上的刻度尺上，【实验器材】蜡烛，通过前面实验发现当烛焰通过凸透镜在光屏上成实像时，在对凸透镜成各种不同性质像的研究过程中，放大的像，而且实像可以是放大的，那凸透镜能把物体的像呈在光屏上吗？也就是能成实像吗？（教师演示用凸透镜成实像）现象：能成实像，强调由学生自己分析数据，凸透镜以及光屏，反之，归纳出相关规律，便于我们观察呢？（学生讨论）归纳总。
|
