“语文天地《劳动最光荣》活动设计教案，“语文天地《劳动最光荣》活动设计教案下载。“语文天地《劳动最光荣》活动设计教案无需注册,免费下载。劳动最光荣，练台词的时间）2，2，你想对故事中的人物说点什么？想对谁说就对谁说，布置作业1，学生说话并读歌词）师：这种幸福的生活是怎么来的？生：是劳动换来的，让学生在语文实践中养成热爱劳动的好习惯，[通过表演，或编故事，歌唱与拓展中，演出最好的水平，反馈分类反馈：喜欢画画的同学用画的形式来表现谁爱劳动，培养孩子们热爱劳动的思想感情，生：蜜蜂劳动换来了甜甜的蜂蜜，使他们知道劳动是光荣的，上台表演，---------------------------三，小黑板，③表演节目，对学生进行热爱劳动的情感教育，读，把《劳动最光荣》的歌唱给爸爸，②，或唱一唱，你收稻子累不累，复现课文内容，在优美的轻音乐伴奏下，通过表演课本剧《小母鸡种稻子》使学生直观感受小母鸡不怕辛苦，妈妈一起订一个《家庭劳动公约》，不需要给他们体会人物心情，放出什么颜色的光?③合作学习A谁先知道天亮的呢？B公鸡起来那么早，观看节目，所以劳动是一件什么样的事，活动特色以《劳动最光荣》为主线，要求：①读懂丁丁家的《劳动公约》，以丁丁家的《劳动公约》为例，]3，它一大早起来就给自己搭窝，生：天冷了，不怕累，环环相扣，2，小演员表演节目，语文天地《劳动最光荣》活动设计甘肃省静宁县阿阳阿阳实验赵粉菊活动目标1能力目标：①，知道公约必须是全家人自觉遵守的，请表演欲望强烈的孩子自选角色，看图说话，小猫，②读歌词：小喜鹊，干什么呢？④齐读丁丁编的歌词，）⑤小结：同学们看了这个特写镜头，拓展：以“还有谁也热爱劳动”为题，进行再创造，读，唱《劳动最光荣》1，才能演好人物的表情，大家同意吗？⑥大家一起唱好吗？（齐唱）2，只有孩子们进入小动物的内心世界，3，知道：“又香又甜的白米饭是怎么来的？”（用辛勤的劳动换来的，因此，小猪的头饰，喜鹊觉得自己的窝不暖和，或唱歌，出示课件（二）①出示喜鹊搭窝课件，师：还有谁也早早地起来也开始劳动呢？（出示小蜜蜂的课件，哪怕是很小的创造，在小组内展开多元讨论：或编儿歌，教师要及时热情地肯定他们的表演，依次进行反馈，2，活动过程及设计意图一，师：有劳动就有收获，用歌声赞美小母鸡，也是进行交际，唱等教学环节，师：在这美好的早晨，2，让我们为小母鸡唱一首《劳动最光荣》的赞歌，师：谁劳动换来了什么？生：喜鹊劳动换来了暖和的新房，才能吃上又香又甜的白米饭，谁开始了一天的劳动？生：喜鹊给自己造房子，情感目标：在表演，每一种类型只选两三个学生汇报，把窝垫得暖暖和和，层层深入，与伙伴合作的好机会，和爸爸，观后发表自己的见解，你想说点什么？赶快发表自己的见解，出示课件（一）小母鸡这么热爱劳动，表演《小母鸡种稻子》1，或讲故事，②自己定的公约一定要做到，说话的语气也才能到位，妈妈一起订一个《家庭劳动公约》，小演员们很投入地在台上表演，四，鸟儿把歌唱）⑤老师也想唱一唱，《劳动最光荣》的课件，谈话导入：小朋友们刚刚学过了一篇童话故事叫什么名字？（《小母鸡种稻子》）故事中的小母鸡是一位怎样的孩子？（热爱劳动的孩子）大家想不想用表演的形式夸一夸小母鸡呢？（想）（学生课前已经和家人一起表演了这个节目，谁出来了？太阳出来，妈妈听，全班读唱《劳动最光荣》，③，生：劳动最光荣，并给自己画上小红花来奖励自己，通过演，生：劳动是一件好事，四人小组展开评议看了他们的表演，表演的过程，（花儿醒了，为什么不歇一会儿呢？（因为只有热爱劳动，热爱劳动的好品德，你是怎样热爱劳动的，唱《劳动最光荣》的歌曲，小鸭，台下的观众也要认真观看，①确定表演者：谁愿意上台表演呢？学生自选角色，创设情境，）二，四人小组合作学习学习提纲①讨论：还有谁也热爱劳动？②形式：或编儿歌，小母鸡，活动准备1，拓展1，或画画……④，学生看图说话，说，和爸爸，课前和家人一起表演《小母鸡种稻子》，同时，也是辛苦的，②交待任务：台上的小演员们要认真表演，①组内讨论②汇报③用表演的方式回答：“又香又甜的白米饭是怎么来的？”④小记者采访：这么热的天，让学生直观感受小母鸡热爱劳动的行为，造新房，出示课件：读，或画一画，好吗？①齐读课题：劳动最光荣②课件演示，叙述者：课本剧表演《小母鸡种稻子》现在开始，--------------------------- ， |
