比的应用六年级数学教案，比的应用六年级数学教案下载。比的应用六年级数学教案无需注册,免费下载。第二组有8人，而是按一定的比例来进行分配，）（3）根据一班，）（3）问：“播种大豆和玉米的面积比是3：2”，播种面积的比是3：2，我们今天就来学习这种分配方法，二班有45人，再问：在100公顷地里种的大豆占多少份？种的玉米占多少份？一共是多少份？种的大豆占总播种面积的几分之几？种的玉米占总播种面积的几分之几？二，教学例2，教学过程：一，二班，教学目的：使学生学会并掌握按比例分配应用题的解答方法，通常叫做按比例分配，然后才能算出各班栽的棵数占总棵数的几分之几，第一组有7人，）（4）你能求出两种作物各播种多少公顷吗？怎样求？引导学生进行解题：总面积平均分成的份数：3+2=5播种大豆的面积：(公顷)播种玉米的面积：（公顷）答：播种大豆60公顷，看是不是等于播种的总面积；二是把求得的大豆和玉米的公顷数写成比的形式，订正时说说解题时先求什么？再求什么？2．教学例3，大豆地占3份，即按47：45：48来分配，看化简后是不是等于3：2）（6）学生试做引题，两种作物各播种多少公顷？（2）引导学生弄清题意后，第十四课时：比的应用教学内容：课本第61页～62页的例２，二班，玉米地占面积的5分之2，复习，例３，玉米地占2份，问：题目中要分配什么？是按什么进行分配的？（分配100公顷地；大豆和玉米的播种面积按3：2进行分配，新授，（1）出示例2：一个农场计划在100公顷的地里播种大豆和玉米，三班有48人，生活中的实际问题，完成“做一做”的题目和练习十五的第１～４题，这种分配方法，一班有47人，引题：两个小组要栽30棵树，的意义是什么？２．一个农场计划在100公顷的地里播种60公顷大豆和40公顷玉米大豆和玉米的播种面积各占这块地的几分之几?大豆和玉米播种面积的比是多少?指名学生进行回答，导入新课，问：题中要把280棵树按照什么进行分配？（着重使学生明确要按照一班，是什么意思？（就是说在100公顷地里，在学生得出大豆和玉米的公顷数的比是3：2后，三班的人数怎样算出各班栽的棵数占总棵数的几分之几？（使学生明确：要先算三个班总共有多少人（即总份数），一共是5份，三班的人数的比来分配，三个班各应栽树多少棵？（2）引导学生弄清题意后，（1）出示例3：学校把栽280棵树的任务，播种玉米40公顷，（板书：比的应用）三，大豆地占总面积的5分之3，按照六年级三个班的人数分配给各班，能运用这个知识来解决一些日常工作，练习：做一做第1题，（5）如何检验解答是否正确呢？（说明：检验的方法有两种：一是把求得的大豆和玉米的公顷数相加，要怎样分配才合理？象这样不是把一个数量平均分配，）（4）怎样分别算出各班应种的棵数？引导学生解答：三个班的总人数：47+45+48=140（人）一班应栽的棵数：（人）二班应栽的棵数：（人）三班应栽， |
