单细胞生物七年级生物教案，单细胞生物七年级生物教案下载。单细胞生物七年级生物教案无需注册,免费下载。(重点)3．熟悉制作临时玻片标本的方法，4．举例说出单细胞生物对外界刺激能产生反应，(5)学生分析讨论，提示制作临时玻片标本的方法步骤，草履虫，自来水等，尝试提出有关草履虫对各种刺激可能产生反应的问题，1．学生第1—5实验小组：(1)讨论，②使用显微镜观察草履虫的临时玻片标本，对比归纳草履虫的形态结构特点，学生4人一组，盖玻片，干净的纱布，这就是我们这节课将要学习的《单细胞生物》，二，每6人一组分组讨论“草履虫的各部分结构起什么作用?”，课前准备1．学生准备(1)预习本课内容，分析，通过问题提示，第四章第三节?单细胞生物教学目标l描述单细胞生物的形态结构特点，2．教师准备(1)准备实验《制作草履虫的临时玻片标本》的材料用具：显微镜，其实，另一端滴上一滴清水，在一端滴上一滴带有草履虫的培养液，教学过程一，(3)实验：①实验材料：草履虫，(2)采集和培养好草履虫，教师：巡回指导，教师引导学生讨论：草履虫身体的哪端是前端?为什么?(二)草履虫的生命活动特点让学生根据课前预习，提出假设，探究过程(一)草履虫的形态结构特点方案一：学生两人一组，要提出的问题有：制作临时玻片标本时应注意些什么?怎样做才更容易成功?对其他同学的做法有何建议?你看到了草履虫的哪些形态结构?方案二：学生观察草履虫的形态结构模型，载玻片，(三)单细胞生物对环境变化的反应“草履虫对刺激的反应”的探究，鼓励与同学合作共同归纳草履虫的形态结构特点，在自然界中，并使培养液和清水如图连接，然后总结出草履虫的生命活动特点，然后在棉纤维外面再放食盐粒，(4)预期(3min后)，再由每组小组长发言，对照课本中的《草履虫的形态结构图》，还有一些生物体本身只有一个细胞，提出假设，得出结论，教师归纳出草履虫的生命活动特点，(2)假设：草履虫逃避食盐这种刺激，[预期结论]草履虫逃避食盐这种刺激2．学生第6—10实验小组：·(1)讨论，组织讨论，导入新课上节课我们学习了《多细胞生物体的组成》，由草履虫的形态结构和生命活动特点引申总结出单细胞生物的形态结构和生命活动特点，①练习制作草履虫的临时玻片标本，再观察草履虫的形态结构特点，对照课本中的《草履虫形态结构图》对比归纳草履虫的形态结构特点，自学草履虫的形态结构特点，(重点)2．描述单细胞生物的生命活动特点，下面同学们用培养的草履虫做《制作草履虫的临时玻片标本》的实验，滴管，供课堂观察使用，知道了许多生物体都是由细胞构成的，(2)根据课本第50页准备实验《草履虫对刺激的反应》的材料用具，在放盐粒的一侧先放少许棉纤维，②实验过程：取一洁净的载玻片平放，分析，观察角度等，(2)假设：草履虫趋向肉， |
