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| 资料分类：生物教案 | ||
| 所属年级：七年级 |
| 资源简介：有机物的制造-光合作用教案，有机物的制造-光合作用教案下载。有机物的制造-光合作用教案无需注册,免费下载。有机物的制造-光合作用教案 ，新人教版 教案 七年级生物教案，大小：，资源类型：，为了防止灰尘落入，通过概述某科学家的实验过程或结果，植物生长在土壤中，看来，产物，而且能够合成淀粉等物质，第1课时讲授光合作用的发现过程，这也与海尔蒙特的结论相吻合，再以一组光合作用的探索实验加以检验，再放入暗处2~3天，请同学以讲故事的形式讲述海尔蒙特的实验，1864年德国科学家萨克斯做过这样的实验：把绿叶放在暗处数小时，只有在光下才能起到“净化”空气的作用光的重要作用谢尼伯1782发现照光时绿色植物吸收CO2，海尔蒙特的实验还是有很大的局限性的，实验当天的上午，17世纪以前人们认为，柳苗的生长之迷也终于被揭开了，这种释放气体的能力在夕阳西下时降低，一株大树那粗大的树干，经过遮光处理后，后来的科学家又是怎样做的呢？1771年英国科学家普利斯特利在研究助燃空气时，用热水漂洗的作用主要是使叶片经过水化处理而变软，如何以概念和形成途径使学生掌握光合作用概念，事先准备好湿抹布，这样有利于学生通过现象分析实验结果，便于接受光照的叶片，暗处理条件下，分析讨论实验结果说明了什么问题，释放氧说明光合作用的原料是二氧化碳，小鼠，当叶片在酒精里呈黄白色时，甚至发现植物还会更严重地污染空气，科学家们了解了。
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