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| 文件大小：4K | ||
| 文件类型：其他文件类型 | ||
| 资料分类：生物教案 | ||
| 所属年级：八年级 |
| 资源简介：生物特征教法建议八年级生物教案，生物特征教法建议八年级生物教案下载。生物特征教法建议八年级生物教案无需注册,免费下载。生物特征教法建议八年级生物教案 ，新人教版首页 ›› 教案 ›› 生物教案 ›› 八年级生物教案，大小：4K，资源类型：，学生会根据自己已有的知识和生活经验来回答，然后分成小组（４－６人为一组）讨论，回忆一些生活常识和经验，然后再汇集到全班，同时也是加深对生物基本特征的理解的过程，引入的方法之二，再逐一地引导学生分析它们是否是所有生物共同的特征，完成这一步之后，将学生的判断依据罗列在黑板上，研究，还能让学生将科学知识与生活实际联系起来，这不仅有利于学生的发散性思维，这一过程需要教师引导学生观察一些图片，本节的教学方法不要平铺直叙地直接讲述，教师可以呈现一幅画或者一个场景，教师应及时给予鼓励并引导学生进一步的讨论，最好是通过观察，再请学生说出他们区分生物和非生物的理由，分析等活动由学生自主获得关于生物特征的基本知识，用科学的观点解释生活中观察到的种种生命现象，给予学生充分的发表意见的机会，讨论，都能够达到相应的水平是，那么怎样才叫有生命呢？教师进一步引导学生说出自己判断的依据，并通过学生的讨论共同确定出哪些是生物共有的基本特征，请学生找出其中的生物和非生物，教师还应引导学生对每一特征列举出更多的例子，教法建议建议本节内容最好是先引导学生观察各种生物活动或现象，在活动中使层次不同的学生都能有所收获，本节教学可。
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