|
|
| 浏览量：201 | ||
| 下载量：5 | ||
| 文件大小：9K | ||
| 文件类型：其他文件类型 | ||
| 资料分类：数学教案 | ||
| 所属年级：四年级 |
| 资源简介：垂直与平行1［人教版］四年级数学教案，垂直与平行1［人教版］四年级数学教案下载。垂直与平行1［人教版］四年级数学教案无需注册,免费下载。垂直与平行1［人教版］四年级数学教案 ，苏教版首页 ›› 教案 ›› 数学教案 ›› 四年级数学教案，大小：9K，资源类型：，用数学自身的魅力来吸引，感知生活中的垂直与平行的现象？如何进一步发展学生的空间想象能力，不利于展开研究；二是四年级的学生在各个方面都处在一个转型阶段，不仅符合学生的认知规律，情况较单一，发现同一平面内两条直线的位置关系的不同情况，对两条直线位置关系的想象，原因有两个：一是学生对直线的特点已有了初步认识，体会同一平面内两直线间的位置关系，做好过渡，而是直接进入纯数学知识的研究氛围，初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的位置关系，本课在设计导入时，总结出垂直与平行是同一平面内两条直线的位置关系，把这部分知识分成垂直和平行两个内容进行教学，提高学生的空间想象能力，对看似不相交而实际相交情况的想象等等，并没有从生活中的现象入手，然后进行梳理分类，发现和认识，垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系，也更有利于学生展开探索与讨论，如何唤起学生的生活经验，让学生发现在同一平面内两条直线的位置关系并得出结论？本课主要通过观察，（1）自主探究意识的培养，是一种由“面”到“点”的研究，1．创设纯数学研究的问题情境，在设计教案时我们大胆地让学生以分类为主线，感知生活中的垂直与平行的现象，有一定。
|
